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9条超级加分的作文技巧,立竿见影!_3000字

文章作者:作文大全网 | 时间:2016-11-25 11:03:55 | 来源:作文大全网

  作为一个超级喜欢写作的人

  写作文

  普通和精彩之间

  这篇文章讲的都是方法论

  爸爸妈妈们请认真读一读

  写作文有没有诀窍?有没有一些创新的途径?能不能打破思维定势出新出奇?可不可以掌握一些立竿见影的好方法?当然有!以下9个小技巧,基本上将孩子写作上存在的问题一网打尽啦。只要认真学习,揣摩运用,一定可以事半功倍。

  如何写外貌?经过卓老师长期观察总结,很多孩子的作文总是这样:

  如果试着让他们去掉文中的“有”,重新串联一遍,会发现作文利索了很多。

  妹妹长得可爱极了!一头黑黑的长头发,垂下来到肩膀上。那双滴溜溜的明亮的眼睛,笑起来闪着光芒,像一个温柔的小天使。高高的鼻梁,配在稚气的脸蛋上,显得格外有精神。一张能说会道的小嘴巴,简直是一个灵活的小喇叭。

  二、写“说”不只是“说”

  小明说:“……”;

  小明靠在墙角,低着头,声音像蚊子哼一样:“……”

  三、写想不出现“想”

  写心理活动时,孩子们往往是这样的:“妈妈的脚步声越来越近了,我又慌又急,心想:这可怎么办呢,要露馅了,后果不堪设想!”

  举手之劳嘛,是不是更简洁精炼?别忘了加上适当的感叹词哦。

  嘘,先不要惊讶,听卓老师慢慢道来。很多孩子作文写得短,三言两语就草草收兵,为什么?有一个原因就是用了太多成语。什么?成语?没有搞错吧?不是都说多用成语才显得有文采吗?

  举个例子:

  2、今天早上,睁开眼睛就看到阳光爬上来,凉爽的风吹得窗帘的一角轻轻飘荡,我再无睡意,赶紧起床。吃过早餐,我和妈妈去公园玩,早晨的空气充满清新,让人的脚步都变轻盈了。不一会儿到达目的地,一片桃花开得正旺,真像一片粉色的云霞落入人间,柳树抽出丝丝绿叶,尽情地舒展,还有江边的绿草,嫩嫩的,年轻又可爱,充满了生命的活力。美好的春天里,游人很多,有白发苍苍的老人慢慢散步,有叽叽喳喳的孩子一路撒欢儿,更多的是一家几口,有说有笑,其乐融融。

  五、用“很”“特别”“非常”时停下3秒

  特别热是一种怎么样的热?很美究竟美在哪里?非常好是怎么一个好法?

  比如今天,2016年7月7日,天气很热,怎么表现这个热呢?

  六、动作接二连三

  例如出题:《一件令我感动的事》,孩子们异口同声:老师,这个没有。

  孩子们:这个真没有。

  例如写一场跑步比赛:他像一支离弦的箭,嗖地发射出去了,观众们大呼小叫,为他喝彩。瞧瞧,一句话就结束了。

  一连串的动词大荟萃,恰切生动,描写出杀气腾腾的现场气氛,比赛的紧张感一下子就出来了。

  成功是需要技巧的,很多事情需要去训练、去设计、去有针对性地尝试,写作文也是一样。

  例如:别人递给你一个玻璃杯,你没有接到,落地打碎!

  习惯性的“很”“特别”“非常”用其他词语和句子代替;接杯子之前的场景、心情,杯子的样子、价格、来历,杯子打碎后的心理活动,杯子打碎后两个人的反应、周围人的反应等等。

  八、标点五六个

  这个法宝就是:一段话里,用5、6个不一样的标点,比如逗号,句号,问号,感叹号,省略号,冒号,前后引号。这样就训练了孩子一个新的技能:表达更多层次,情感更多元化,文章自然更有意味,耐读,根本停不下来。

  一位作家就曾用这种方法对自己的孩子进行训练,收效明显,进步很快。

  这个其实就是学习写短句,短句子更活泼,也让文章显得有节奏感,有美感,,有生活气息,一口咬去,嘿,脆生生的。长句呢,不容易把握,写不好就顾此失彼,成了病句。在中国的文学史上,有很多大家就是以短句见长,像老舍、沈从文、汪曾祺。

  用卓老师这个技巧指导之后,改为:

  诱惑得我呀,口水都流出来了。

  卓老师认为,孩子学习写作一般要走过四个阶段:

  第二阶段:锦上添花,写作需要技巧;

  第四阶段:回归自然,写作就是生活。

  针对这样的孩子,除了快乐魔方作文的课堂,爸爸妈妈在家里也可以指导孩子,运营以上方法,有计划、有目的地开展训练。

  作文写得好的孩子,未来,就多了一条生命。

  卓老师真诚祝愿每一个孩子都能够快乐写作文,享受美好的文字世界。

  我想告诉每一个家长和孩子

  绝对是有诀窍的

  隔着一座1000米的桥

  卓老师写得很详细

  收藏起来,让孩子学以致用

  一、外貌描写抛弃“有”

  妹妹长得可爱极了!她有一头黑黑的长头发,垂下来到肩膀上,有一双滴溜溜的明亮的眼睛,笑起来闪着光芒,有一个高高的鼻梁,还有一张能说会道的小嘴巴。

  经快乐魔方作文的老师指导后,文章如下:

  这样是不是更生动新鲜了?

  比较以下三句话。

  小明无精打采地说:“……”;

  显而易见,让人物开口说话有很多方式,写语言时可以不用“说”这个字,而是在语言之前加上人物的动作、神态或心理活动,注重细节,这样就更富于表现力,更有神采,比司空见惯的“说”不知要高明多少倍呢!偷偷告诉你,大作家们都是用的这一招!

  这个和上一点有异曲同工之妙。

  卓老师教一招就是去掉“心想”,修改后文章如下:妈妈的脚步声越来越近了,我又慌又急,这可怎么办呢,要露馅了,后果不堪设想啊!

  四、试试别用成语

  凡事都是一分为二的,用成语也是这样。写作文时,如果是在自然、合适的环境中运用成语,当然是文采飞扬锦上添花,但是如果用成语成为一种套路和刻意时,文章的细节就死掉了,变得充满形式感,像一座华丽的空房子,没有生命力。

  1、今天早上,风和日丽,吃完早餐,我和妈妈兴致勃勃地去公园玩。不一会儿到达目的地,那里桃红柳绿,绿草如茵,人来人往,充满欢声笑语。

  各位爸爸妈妈看一看,两种写法是不是差别很大,从字数到表现力上都大不一样?你更喜欢哪一种?为什么?

  小学生作文有一个普遍的问题,孩子们喜欢用“很”“特别”“非常”等程度副词,来表达一种强烈的情感。例如:今天天气特别热,公园里景色很美,老师讲得非常好。下面就没有了,真的没有了,一句话就OVER。

  卓老师想说:这时候就要训练一个写作技巧了,就是习惯性用“很”“特别”“非常”时,停下3秒,想一想,怎么样写得更细致更具体更明白呢?

  刚一下楼,就觉得像进了一个大蒸笼,太阳高高挂在天上,一定是蒸笼的总电源吧。脸上有点发烫,还有点痒痒的,忍不住伸手去抓。才走了几步,汗就出来了,我能感觉到背上正在一点点地湿透。路边的小店一个个紧闭玻璃门,里面开着空调,在呼呼地送风。男人们穿着背心上阵,时髦的女孩们吊带热裤墨镜,为这个火辣辣的夏天增加了别样的色彩。

  文似看山不喜平。在作文教学中,令卓老师头疼的是,孩子们常常觉得没有东西可写,生活很平淡,找不来有意思的素材。

  老师说:这个可以有。

  抛开素材积累先不说,关于文章写得波澜起伏太平淡,卓老师先教一个写动作的方法——动词使用接二连三。

  按照动词接二连三的方法,修改之后如下:他蹲在起跑线旁,微微低头,双手撑地,左腿蹬右腿弓,浑身充满了力量。随着发令枪“砰”地一声响,他迅速起身,拳头紧攥,右腿跨出,像一支离弦的箭,嗖地发射出去了。

  七、两秒钟=200字

  针对作文写得很短的孩子,家长和老师可以运用这样的训练技巧:两秒钟=200字,即用200字去写两秒钟内发生的事情。

  如何写才能写200字呢?可以综合运用前面几点,不用成语,写出细节,把

  哈哈,这样一来,恐怕是不止200字了,300、400甚至500也是小菜一碟!卓老师就不写范文了,各位爸爸妈妈思考一下喽。有了这个技巧,还担心孩子作文写不长写不生动吗?

  就是一段话里不要都是逗号句号逗号句号,这也太单一太枯燥了吧。何况有的孩子节俭得很,连逗号都不用,真想让老师读到断气啊!

  孩子学会了这个技巧,经过几次练习和调整,你会发现:进步神速!

  九、字数三四五

  例如:中午回到家,我赶紧从冰箱里抱出一个又大又圆的冰镇了一天一夜的西瓜,拿起刀切开,一股甜甜的味道凉凉的气息扑面而来,诱惑得我口水都流出来了。

  中午回到家,赶紧打开冰箱,抱出一个西瓜,瞧,又大又圆,冰镇了一天一夜,想必非常爽口吧?拿起刀,咔嚓一声,甜甜的味道,凉凉的气息,扑面而来,

  读起来是不是非常麻利、过瘾、有节奏感?

  第一阶段:懵懂起步,写作充满乐趣;

  第三阶段:与众不同,写作强调个性;

  各位爸爸妈妈们,看看你家孩子现在居于哪个阶段?在快乐魔方作文的课堂上,一些孩子在老师的帮助下会顺利走上第三甚至第四阶段,但是也有一些孩子在第二个阶段就会遇上难题,找不到突破口。

  总而言之,写作文要三动:动心观察、动脑思考、动笔练习。

  敲下这些文字,已是上午11点,窗外阳光明亮,白云翻卷,蝉在不远处鸣叫,放假的孩子们吵吵闹闹,玩自己喜欢的游戏……

高三:程老师

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